Tras la modificación de la Ley Orgánica de Educación, el reglamento de desarrollo de la LOMLOE presenta una oportunidad única para plasmar las directrices de la UNESCO, las peticiones del Consejo COLEF y las demandas del profesorado de Educación Física y las reclamaciones de todos los partidos políticos a través de proposiciones no de ley en el Congreso de los Diputados y en los hemiciclos autonómicos. ¿Qué pedimos? Conoce todo el argumentario y apóyate a la expresión.
"Al ser la única parte del currículo escolar para el desarrollo de la competencia y confianza del alumnado en el deporte y la actividad física, la educación física permite el aprendizaje de las capacidades, actitudes y conocimientos necesarios para el ejercicio de la actividad física y deportiva a lo largo de toda la vida, por lo que, en todos los grados y niveles educativos, deberían ser obligatorias las clases de calidad en educación física impartidas por profesores cualificados de educación física y las que las integran" (UNESCO, 2015).
¿Y qué queremos expresar y qué pedimos en este manifiesto?
Conseguir sesiones de Educación Física de al menos 3 horas semanales en todas las etapas educativas para la alfabetización motora y la reducción de la inactividad física y el sedentarismo como medidas inclusivas y equitativas.
Incluir en los ciclos de formación profesional básica y de grado medio la asignatura de Educación Física como medida necesaria para responder a los derechos fundamentales, promover la salud y prevenir los riesgos futuros derivados de las profesiones en formación.
Introducir la Educación Física como asignatura obligatoria en 2º de Bachillerato para frenar la tasa de abandono de la actividad física deportiva en esta etapa. Asimismo, el alumnado se orienta cada vez más hacia titulaciones de formación profesional y titulaciones universitarias de educación física, actividad física y deporte, o con contenidos relacionados con la misma.
Mantener actualizados y consensuados los elementos curriculares establecidos en la normativa de desarrollo de la LOMLOE y orientar con claridad a todo el profesorado de Educación Física.
Que el profesorado de esta materia disponga de competencias, formación inicial y desarrollo profesional permanente, adecuados para el correcto desarrollo y seguridad de todas las personas a su cargo (UNESCO, 2015). En Educación Secundaria, Bachillerato y Formación Profesional será requisito indispensable para el ejercicio de las enseñanzas de Educación Física estar en posesión del título universitario de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte.
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